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Estudio analiza la inclusión de los estudiantes trans en las escuelas

Nueva York – (SentidoG.com)

Estudiantes trans

¿Cómo deben hacer las escuelas y las universidades para incluir a los estudiantes trans en sus actividades deportivas? Es una pregunta que no tiene una respuesta sencilla. Una organización de investigadores profesionales que incluye a expertos en las problemáticas trans que van desde médicos y abogados hasta líderes en atletismo de la National Collegiate Athletic Association and the National High School Federation, se reunieron durante varios días para debatir acerca de las prácticas más inclusivas para la creación de modelos de políticas dirigidas a los responsables de las áreas deportivas de escuelas y universidades.

El resultado de esta reunión es un reporte de 56 páginas patrocinado por el Centro Nacional por los Derechos de las Lesbianas (NCLR) y It Takes A Team!, una iniciativa de la Fundación de la Mujer en el Deporte. El reporte “En el Equipo: Igualdad de Oportunidades para Estudiantes y Atletas Transgénero” es el primero en proveer políticas para que los responsables del área deportiva de las escuelas se aseguren de brindarle igualdad a los estudiantes trans.

“Los educadores y los padres deben estar abiertos a este desafío si queremos crear instituciones educativas que valoren y satisfagan las necesidades de sus alumnos”, declaró la co-autora del reporte, la Dra. Pat Griffin, ex directora de It Takes A Team! “Una vez que reconozcamos que los jóvenes trans son parte de las comunidades escolares de todo el país, los líderes educativos deberán asegurarse que estos estudiantes tengan igualdad de oportunidades en todas las actividades académicas y extracurriculares en un ambiente escolar seguro y respetuoso”.

El principal objetivo de la adopción de prácticas y políticas inclusivas para los estudiantes trans es el de disipar estereotipos y temores acerca de la diversidad de género.
A continuación, algunos de los puntos que surgieron de la realización de este reporte:
“La falta de políticas inclusivas es algo doloroso y discriminatorio hacia los estudiantes trans, ya que de esta manera se les niega la participación en las competencias deportivas de sus escuelas”.

“La falta de políticas inclusivas también afecta a los estudiantes que no son trans al enviar el mensaje de que los valores de la inclusión y la no discriminación son menos importantes que los valores basados en la competencia y el éxito. Las escuelas deben modelar y educar acerca de los valores de no discriminación en todos los aspectos de los programas educativos, no solamente para los alumnos, sino para los padres y los miembros de la comunidad”.

“Varios estudios demuestran que las escuelas suelen ser lugares hostiles para los estudiantes trans o cualquier otro estudiante que no encaje con el estereotipo de identidad de género. Estos estudiantes suelen ser víctimas de violencia y acoso. Este maltrato puede generar sentimientos de depresión, desesperación y baja autoestima. Cuando una escuela o entidad deportiva le niega a los estudiantes trans la posibilidad de participar de sus actividades a causa de su identidad de género, eso genera, afirma y avala su estatus social de desclasados que merecen la hostilidad que reciben de sus pares”.

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