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Polémica en Bogotá por la propuesta de incluir en clases el tema LGBTI

Bogota – (RCN)

En el Concejo de Bogotá se encuentran opiniones encontradas ante el anuncio del Secretario de Educación, Óscar Sánchez de incluir en las clases de orientación sexual, el tema de la opción LGBTI (Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexuales e Intersexuales).

Por una parte la concejal Clara Sandoval se opone a la propuesta, y dice que el tema de la diversidad sexual es una decisión personal y una orientación que debe descubrir cada persona, así que no son los profesores los expertos para orientar en algo tan sensible como la sexualidad a los niños y adolecentes.

Dijo además que esta propuesta no se puede imponer en el plan educativo, sin antes pasar por el Concejo de Bogotá, además de discutirse con los padres y los alumnos, que son los directos afectados.

Por otra parte, la concejal Angélica Lozano aseguró que el Ministerio de Educación ordenó programas de educación sexual en todos los colegios del país, de manera que el Distrito tiene la obligación de desarrollarlos, con herramientas incluyentes para toda la población.

La cabildante aseguró que se debe revisar como se viene manejando el programa en los colegios públicos, así como enfocar el tema a la consecución de resultados, en problemáticas como el embarazo adolecente, la sexualidad responsable y que incluya además elementos de respeto por la diversidad sexual.

La Secretaria de Educación tendrá el reto de afrontar las diferentes posiciones que se tejen frente al tema, que podría incluirse además en la agenda de los Concejales, que empezarán a sesionar a partir del primero de febrero.

Homofobia en la escuela

En un estudio del 2010 que realizó la Oficina de Diversidad Sexual de la Secretaría de Planeación Distrital con 1.213 personas LGBT, el 66 por ciento de lesbianas, gays, bisexuales y transgeneristas afirmaron haber sido discriminados en el ámbito educativo. De ellos, los transgeneristas son los más afectados: 83 por ciento afirmaron haber tenido un trato distinto.

“Cuando los adolescentes tienen un comportamiento especial o una relación afectiva (un niño con otro niño, por ejemplo), empiezan a ser perseguidos, incluso, por los mismos maestros”, dice Adriana Páez, directora de la Oficina de Diversidad, para quien el sentido de la iniciativa de la Secretaría es disminuir la homofobia en las aulas de clase.

Los altos índices de discriminación, según el estudio, son una de las principales causales de deserción escolar entre la población LGBT: tres de cada diez de los encuestados aseguran haber sido agredidos física o psicológicamente por sus compañeros, y el 12 por ciento admiten no haber vuelto a clase por esta causa.

¿Y qué piensa la Iglesia? El sacerdote José Leonardo Rincón, secretario general de la Confederación Nacional Católica de Educación (Conaced), comentó al respecto: “En la identidad de la escuela católica está un profundo respeto por la diversidad y la pluralidad. Y la realidad de nuestra condición humana es que todos somos bien diferentes, aunque como hijos de Dios seamos esencialmente iguales. Sin embargo, no creo que deba crearse una nueva y específica cátedra de diversidad sexual; esta temática debe estar contextualizada en el programa de educación sexual”.

Para este sacerdote, los educadores deben hacer una orientación clara sobre la identidad sexual masculina y femenina, y ayudar a aceptar y a respetar a quienes expresen una diversidad sexual. “No creo que se trate de un espacio para demonizar o hacer apologías de estas realidades, sino para formar conciencias respetuosas frente a las mismas”, concluye.

Carolina Piñeros, directora de RedPapaz, aclara que no conoce la propuesta pedagógica en mención. Sin embargo, considera que la educación de la afectividad y de la sexualidad debe ser un tema transversal en la educación de niños y adolescentes.

“No es suficiente una conferencia, cátedra o un material en un momento específico y en un tema tan puntual. Hay que hablar del amor y de la vida desde que los niños son pequeños, involucrando a los padres para que lideren este tema dentro de sus creencias y valores”, comenta Piñeros.

Según ella, estas acciones contribuyen a eliminar la homofobia, situación en que la burla, el rechazo y la exclusión entre los compañeros causa graves consecuencias a los niños y niñas.

‘Hay que hablarles a los niños del tema’

El psiquiatra infantil Christian Muñoz opina que educar a los niños sobre diversidad sexual es necesario, antes de que hallen información tergiversada en la calle o en Internet. Cree que en esta labor deben participar padres y maestros, sobre todo con los menores de 11 años, que no están en condiciones de digerir esta clase de temas. “Con ellos hay que hacer todo un acompañamiento; los mayores de 11 años asimilan con más normalidad”, afirma.

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