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Pedido de informes a Macri por el incumplimiento de la inclusión del Día contra la Homofobia en el calendario escolar

Buenos Aires – (SentidoG.com)

Gabriela Alegre y miembros de 100% Diversidad y Derechos

La organización 100% Diversidad y Derechos promovió la presentación de un Proyecto de Resolución en la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires para solicitarle al Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Mauricio Macri, que informe sobre las acciones desarrolladas durante el periodo 2011/2012 en el marco de la Ley 2687, que establece el 17 de mayo “Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia” (IDAHO)  como parte del calendario escolar.

La Ley también determina la obligatoriedad de realizar una campaña anual de comunicación pública contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género.  Sin embargo nada de esto se cumplió desde que se aprobó la norma. El Gobierno porteño, mientras promociona en el mundo a Buenos Aires como una Ciudad “gayfrendly” con fines turísticos, incumple la inclusión del 17 de mayo en el calendario escolar, lo que contribuiría enormemente a disminuir la discriminación contra estudiantes y docentes gays, lesbianas y trans en el sistema educativo.

En este marco, la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE/CTERA Capital) y 100% Diversidad y Derechos reclamaron a Macri que termine con el doble discurso y aplique de inmediato la Ley sancionada por la legislatura porteña.

Martin Canevaro, Presidente de 100% Diversidad y Derechos expreso que “el acoso escolar contra estudiantes lesbianas, gays y trans genera deserción escolar en todos los niveles educativos” y reclamó que el Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Mauricio Macri aplique la Ley 2687 “para que las escuelas sean un lugar seguro, donde todas y todas aprendamos más y mejor”

Al respecto Eduardo López, Secretario General de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE/CTERA Capital) informó que los docentes de la Ciudad de Buenos Aires se suman a la conmemoración y explicó que desde la UTE “promovemos una escuela libre de discriminación hacia estudiantes y docentes LGTB y hacia todas las diversidades” sobre el Jefe de Gobierno recordó que “Mauricio Macri ya había censurado los manuales sobre el bicentenario que visibilizaban la presencia de los pueblos originarios y afrodescendientes en los orígenes de la conformación del Estado nación y ahora se niega a incluir el 17 de mayo al calendario escolar lo que ayudaría a niños, niñas y jóvenes de la diversidad no sufran violencia en la escuela”.

En el marco del Proyecto “Escuelas Libres de Discriminación” que cuenta con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) los “Docentes por la Diversidad” realizarán un acto para conmemorar el Día contra la Homofobia y la Transfobia este jueves 17 de Mayo de 19.30hs a 21hs. en la sede de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE/CTERA Capital), Bartolomé Mitre 1984.

Del acto participaran, además de Martín Canevaro y Eduardo López, Maiamar Abrodos, docente transexual de la EMAD y el IUNA (Instituto Universitario Nacional de Artes); Fernando D´Elio, representante de la campaña del Día Internacional Contra la Homofobia y la Tranfobia (IDAHO) para América Latina; Ezequiel Trigo, Docentes por la Diversidad y Andrea Majul, 100% Diversidad y Derechos. Durante el acto se proyectará el cortometraje de Sergi Perez “Vestido Nuevo”, que obtuvo diez premios en diversos festivales, y que cuenta la historia de Mario, un niño que el día de Carnaval en la escuela decide ponerse un vestido de niña para sorpresa de alumnos, profesores y familiares.

El Coordinador del Proyecto “Escuelas Libres de Discriminación”, el docente Emiliano Samar explicó que “Los niños, las niñas y jóvenes que son diferentes o no encajan en las normas sociales de género son quienes más sufren la violencia en las escuelas. La violencia en las escuelas refleja problemas sociales más amplios, como el racismo, la discriminación de las personas con discapacidad física, etc”

Según un Informe Mundial de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños (2006), la mayor parte de los reportes de bullying son por sexo o género, y se dirigen a personas que son percibidas como diferentes de las normas sexuales y de género hegemónicas. La burla, el abuso, la exclusión y la violencia son especialmente dirigidas a las niñas que no son suficientemente “femeninas” y los niños que no son suficientemente “masculinos”.

Inquietud del INADI

El INADI expresó inquietud por el incumplimiento de la Ley 2.687, que incluye el Día contra la Homofobia y la Transfobia en el calendario escolar.

En vísperas de esta conmemoración,  INADI llamó la atención sobre el incumplimiento de la Ley 2687 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sancionada el 17 de abril de 2008 por la Legislatura porteña, que instruye al Gobierno local a incluir la fecha en el calendario escolar y a realizar campañas de comunicación pública contra la discriminación hacia lesbianas, gays y trans.

En este sentido, el interventor del INADI, Pedro Mouratian expreso que “llama la atención que mientras Argentina avanza en materia de ampliación y reconocimiento de derechos para la diversidad sexual, a través del matrimonio igualitario y la reciente sanción de la Ley de Identidad de Género, en la Ciudad de Buenos Aires la gestión de Mauricio Macri se niegue a incluir el Día contra la Homofobia en el calendario escolar”. En tanto Martín Canevaro, Coordinador del Programa de Diversidad Sexual del INADI, expresó que “el acoso escolar contra estudiantes lesbianas, gays y trans genera deserción y violencia escolar en todos los niveles educativos”.

El INADI, recientemente, firmó un convenio de cooperación con el Ministerio de Educación de la Nación, para incluir la temática de la discriminación y la diversidad en los contenidos pedagógicos del sistema educativo. En este marco se publico la guía “somos iguales y diferentes” dirigida a docentes y alumnos del nivel inicial donde entre otras diversidades, se visibiliza la diversidad familiar que incluye a las familias con una mamá y un papá y a las conformadas por dos papás y dos mamás.

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