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Nuevo ciclo lectivo de bachillerato orientado a personas trans

Fuente: Página 12

Alberto Sileoni inauguró las nuevas aulas y la biblioteca de la escuela Mocha Celis.

Alberto Sileoni inauguró las nuevas aulas y la biblioteca de la escuela Mocha Celis.

 

La población trans de la ciudad de Buenos Aires vivió esta semana un día particular por el inicio del segundo ciclo lectivo del Mocha Celis, el primer bachillerato popular orientado a personas transgénero, en el barrio de Chacarita. Además del comienzo de clases, los alumnos y profesores estrenaron aulas e instalaciones gracias a los aportes del Ministerio de Educación de la Nación, cuyo titular, Alberto Sileoni, estuvo presente en la ceremonia.

El bachillerato comenzó a funcionar a principios de 2011, cuando la Fundación Divino Tesoro le acercó la propuesta a la activista Lohana Berkins, fundadora de la Asociación de Lucha por la Identidad Travesti y Transexual (ALITT) y de la primera cooperativa trans que apoyó la idea.

El profesor de Literatura y partícipe de la fundación, José Miguel Nicolini, habló con el diario Página 12 acerca de los objetivos de la institución. “El bachillerato no es exclusivo ni excluyente. Tenemos alumnos adultos, adultas y chicos trans y no trans. Esto permite enriquecer el espacio áulico. Nuestros ejes son la inclusión laboral y las cuestiones de género, pero lo más importante es que nos constituyamos como un espacio de referencia, algo que les ha sido negado”, afirmó.

En este sentido, Nicolini puntualizó que “las chicas dejan el colegio de los 13 a los 15 años y empiezan a llevar su vida porque a la escuela le falta trabajo de inclusión”. Además, la mayoría viene de las provincias, con sus historias de vida de exclusión y discriminación: “El interior tiene una idiosincrasia conservadora que conlleva prácticas discriminatorias y expulsivas, vienen a Buenos Aires en busca de un lugar más amable para ser quienes son”.

Por su parte, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, opinó que no debe haber un silencio pedagógico frente a la discriminación. “La educación no es neutra: tiene que tomar partido. La escuela es un sitio de paz, de respeto y no puede haber silencio pedagógico ante la discriminación, la persecución, el abuso. Yo quiero una sociedad donde Virginia pueda ser abanderada y donde estos compañeros puedan cantar el Himno en una escuela”.

En este punto habló de un cambio de época y del rol del Estado. “No es la piedad del Estado lo que nos trae hoy hasta acá, es la justicia; porque no necesitamos un Estado benefactor, que mire alrededor y distribuya en términos de caridad, sino un Estado ético. Después de mucho tiempo de injusticias, hoy vemos un Estado más atento y un clima de época que es el de la igualdad”.

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