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Alumnxs del Mocha, el bachillerato trans argentino, filman su historia

Estudiantes del bachillerato popular trans Mocha Celis están produciendo un documental, en el marco de sus contenidos curriculares. El proyecto cuenta la historia de su colegio, sus propias experiencias y la lucha de “la Mocha”, travesti tucumana a la que el establecimiento debe su nombre. Para financiarlo, crearon una campaña de recaudación colectiva con la que todos podemos colaborar.

“Queremos contar por qué se crea el bachillerato”. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

“Queremos contar por qué se crea el bachillerato”. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

 

Por Leandro Fogliatti (SentidoG)

La historia de esta nota comienza cuando Virginia, alumna de tercer año del Mocha Celis, escribe a SentidoG para contarnos sobre el proyecto de un documental acerca del colegio (“Mocha. Nuestra lucha. Su vida. Mi derecho”), que junto con sus compañeras y compañeros están llevando a cabo en el marco de un taller de realización audiovisual. Nos piden ayuda con la difusión de la campaña para financiarlo. Me pareció una buena idea acercarme y entrevistarlos. Lo fue, sobre todo para mí, que tuve el privilegio de experimentar la calidez, el respeto y la ilusión con la que trabajan y se esfuerzan este grupo de estudiantes, docentes y colaboradores.

 

El proyecto

Matías (vocero del grupo, aunque reniegue del mote) explica que la idea del documental “surgió porque muchos medios de comunicación, muchas personas, hablan sobre la experiencia del Mocha, y hablan sobre nosotras y nosotros sin formar parte, con una mirada externa, y sin tener la vivencia de lo que fue la construcción de este bachillerato”.

“Nosotros queremos contar por qué se crea el bachillerato, por qué se pone el nombre de Mocha –comenta Virginia–. También que somos una comunidad inclusiva, porque el colegio está dirigido hacia personas trans pero es inclusivo”. Y la inclusión sobrepasa la diversidad sexual; en el colegio también estudian personas de otros países de Latinoamérica, me apunta Matías, ya fuera de la entrevista.

Francisco Quiñones (“Pancho”), docente y coordinador del bachillerato, explica que el proyecto “investiga la vida de Mocha Celis, por un lado, y también explora cómo impacta el bachillerato en cada uno de nosotras y nosotros, tanto docentes como estudiantes”. Y como spoiler de esa investigación, Matías acota que “el nombre del bachillerato fue propuesto por la activista trans Lohana Berkins, que fue íntima de la Mocha”.

A esta altura conviene recordar que Mocha Celis fue una travesti tucumana que, a pesar de manifestar fervientemente la necesidad de formarse y aprender, no tuvo la posibilidad de acceder a la educación. “La idea del documental también es pensarnos a nosotras y nosotros como Mocha Celis”, concluye Pancho y no puede evitar recordar la reciente pérdida de Juana Aban Vasquez, alumna del bachillerato que ya no podrá finalizar sus estudios.

 

El trabajo

Mientras Ramón, cámara en mano, registra cada detalle del encuentro, Sebastián explica: “En el transcurso de las clases, lo que hicimos fue tratar de encaminar el proyecto y hacer un documental ficcionado, dentro de la materia que tenemos con Pancho, que es el director del ‘bachi’, y con la ayuda de Ryan y Rocío, que nos encaminan en todo lo que es audiovisual, producción y dirección”.

Nada queda librado al azar. “Trabajamos desde lo que es el guión hasta lo que es la producción, la puesta en escena, el arte, la fotografía, luces, cámaras, post-producción, investigación…”, agrega Matías.

“Ahora estamos en rodaje –actualiza Pancho–. Este fin de semana hacemos una primera entrevista, que nos sirve por un lado para poder empezar a reconstruir esa parte ficcionada, que es la vida de Mocha Cellis, y por otro lado para obtener esos testimonios que formaron parte tanto de la vida de la Mocha como de la institución educativa”.

Matías nos agrega alguna información que se omitió durante la entrevista, mientras que Ramón no se pierde detalle por filmar. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

Matías nos agrega alguna información que se omitió durante la entrevista, mientras que Ramón no se pierde detalle por filmar. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

 

La campaña

“Estamos grabando y al mismo tiempo estamos haciendo la campaña de crowdfunding para llevar adelante el documental, que tiene sus costos –explica Pancho–. Hay que aclarar que este largo ficcionado nos parece necesario, no solamente para contar la historia del bachillerato, sino para que pueda replicarse en otros lugares, en otros espacios educativos con perspectiva de género”.

“Queremos invitar a todas las personas que nos puedan ayudar a que formen parte de este proyecto –propone Matías y agrega–: Creemos que es importante a nivel nacional que existan estos espacios de educación e inclusión, sobre todo para el colectivo trans, una de las poblaciones más vulneradas”.

En cuanto a la campaña, Pancho explica que “si bien al Mocha le faltan recursos, el financiamiento colectivo nos permite ir avanzando y hacer a más personas parte, porque al mismo tiempo que van donando también se comprometen con el proyecto y lo conocen”.

La campaña es gestionada a través de la plataforma Idea.me y este es link para acceder, informarse y colaborar: http://idea.me/proyectos/22010/mocha. Sobre el documental puede encontrarse más información en https://www.facebook.com/Mochadoc.

Al cierre de esta nota la campaña lleva recaudado el 13% de su objetivo. Restan 30 días para alcanzar la totalidad. ¿No vale la pena ayudarlos?

 

Graduados

En diciembre egresará la primera promoción del bachillerato popular trans. Son estos mismos estudiantes quienes están tratando de contar su historia en un documental. “Falta poco y ya estoy pensando en comprarme el traje; ese día voy a llevar ochenta pañuelos, porque voy a estar llorando”, anticipa Carlos M, que está desde el comienzo del Mocha, junto a Virginia. Otros se fueron sumando en el camino. Ellas y ellos nos cuentan qué representa el Mocha en sus vidas.

Carlos R: “Yo estoy hace un año, empecé en segundo. Para mí representa algo genial, porque yo vengo con problemas con los colegios; no pude avanzar, no pude terminarlos, por la discriminación, por no poder sentirme incluido, integrado. Encontré el Mocha Celis por Internet. Hoy estoy en tercer año y a punto de terminar”.

Eugenia: “Estoy desde este año. Encontré el Mocha por una amiga. Es diferente a todos los colegios, pero diferente ‘bien’. Es como una gran familia, donde todos se apoyan entre todos y me da mucha seguridad. Son bastante exigentes los profesores, pero está bien, y aparte te divertís”.

Cristina: “A mí me cambió mucho mi manera de pensar, mi manera de hablar con la gente. Me dio más seguridad ante todos. Yo vivía en una burbuja, porque creía que era la única. Hoy en día estoy luchando por mis derechos y quiero hacer algo para que otra gente no piense que es la única, que no se sienta sola, que tiene un montón de amigos con quienes puede compartir, e ir al colegio y educarse, con la libertad de tener conocimiento, para lograr un futuro y no terminar en la calle”.

Y como SentidoG había adelantado sus preguntas por email, Matías (el vocero) ya nos esperaba con el mejor cierre que podíamos darle a esta nota: “La Mocha representa un lugar de empoderamiento, de lucha, de resistencia y libertad, de expresión, de integración, de dignificación, de construcciones colectivas, de compañerismo, de comprensión, de enseñanza, de aprendizaje, de reformas educativas y laborales, desde lo inclusivo, el respeto y la empatía, hasta los rasgos más humanos. Es un espacio de deseos y manojo de sueños de un mundo mejor y más justo para todas y todos”.

Estudiantes del Mocha durante la filmación del spot para la campaña de financiamiento colectivo. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

Estudiantes del Mocha durante la filmación del spot para la campaña de financiamiento colectivo. (Imagen: Bachillerato Popular Trans Mocha Celis).

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