Una escuela ha aclarado que ninguno de sus alumnos “se identifica como un gato o cualquier otro animal” después de que se filtrara a la prensa una conversación en el aula sobre género.
Se informó que comenzó una disputa en Rye College en East Sussex entre un estudiante y un maestro cuando se afirmó que un niño de 13 años rechazó la solicitud de un compañero de clase de ser identificado como un gato.
Durante una grabación de la discusión, supuestamente durante una clase de educación para la vida de Year 8, se escucha a un maestro decir que un estudiante había molestado a un compañero al “cuestionar su identidad” después de que el estudiante preguntó: “¿Cómo puedes identificarte como un gato cuando eres un gato?”. ¿Eres una niña?
El maestro continuó diciendo que “el género no está vinculado a las partes con las que naciste, el género se trata de cómo te identificas”, informó The Telegraph.
Agregaron: “Si estás hablando del hecho de que el cisgénero es la norma, que te identificas con el órgano sexual con el que naces… eso es básicamente lo que estás diciendo, lo cual es realmente despreciable”.
Unos días después de la publicación del artículo, The Telegraph entrevistó a un maestro anónimo que informó que un estudiante en su escuela “se identifica como un gato”.
En una declaración a Schools Week, Aquinas Church of England Trust, que dirige Rye College, aclaró que “ningún niño en Rye College se identifica como un gato o cualquier otro animal”.
El fideicomiso agregó que la directora regional del sureste, Dame Kate Dethridge, visitó la universidad después de que se informara sobre la disputa y afirmó que “esta reunión fue un paso positivo, y continuaremos trabajando en estrecha colaboración con ellos para garantizar que se tomen las medidas apropiadas”.
Un portavoz de Rye College agregó a Schools Week que agradecía la orientación del gobierno sobre alumnos trans y no binarios, afirmando que será “útil para desarrollar capacitación futura”.
Kemi Bandeoch, ministra de Mujeres e Igualdad, ha exigido al departamento de educación que investigue la escuela.
Sin embargo, la guía filtrada ha sido condenada por activistas trans, con ciertos supuestos puntos, como que se impide que los niños trans practiquen deportes competitivos, calificados como “peligrosos”.
Algunos usuarios de las redes sociales han criticado el enfoque de los medios en los alumnos que supuestamente se “identifican como gatos”, alegando que es una distracción a medida que la crisis del costo de vida continúa empeorando.
Publicar un clip de políticos hablando sobre el debate en curso sobre el “gato” en la Cámara de los Comunes, Politica JOE escribió: “El mismo día que se desata una ‘bomba de relojería hipotecaria’ y casi una recesión sobre el pueblo del Reino Unido… Los parlamentarios conservadores están en la Cámara de los Comunes hablando sobre si los alumnos fingen ser gatos. Es dar: ‘no mires aquí’”.
En el clip, Penny Mordaunt afirmó que el Departamento de Educación está revisando actualmente la orientación para las escuelas sobre “estos asuntos”.
Esta no es la primera vez que se afirma que los niños se “identifican como gatos”, ya que los mitos urbanos en Estados Unidos sobre los estudiantes que solicitan cajas de arena en las aulas han sido desacreditados previamente.
Insider informó en 2019 que el fenómeno no se debió a las identidades de los niños, sino que algunos maestros en Colorado habían pedido a los padres que trajeran cubos de arena para gatos para que sirvieran como inodoro si los niños estaban atrapados en sus aulas debido a un cierre de tirador activo. .
Un portavoz del Departamento de Educación le dijo a SentidoG en un comunicado: “Es completamente inapropiado que las escuelas traten a un alumno como un animal u objeto inanimado y es importante que los padres puedan plantear sus preocupaciones a las escuelas y que las escuelas participen de manera seria y constructiva. ”
