Casado en First Sight Reino Unido La estrella Ella Morgan ha dicho que la controvertida orientación del gobierno para las escuelas sobre alumnos trans la habría mantenido en el armario, y advirtió sobre el impacto negativo que tendrá en los jóvenes trans.
La guía prometida durante mucho tiempo por Westminster para las escuelas de Inglaterra sobre la mejor manera de apoyar a los niños trans, no binarios y de género fluido finalmente se publicó el martes (19 de diciembre) después de largas demoras.
Expone cómo las escuelas podrían abordar una serie de cuestiones, incluida la transición social, el cambio de nombres y pronombres y el acceso a espacios diferenciados por sexo. Las largas demoras han provocado que muchas escuelas establezcan sus propias reglas sobre cómo apoyar a los jóvenes trans, lo que significa que el apoyo disponible puede variar de una escuela a otra.
Las pautas no estatutarias establecen que los maestros pueden “negarse” a usar los pronombres elegidos por un alumno si así lo desean, los estudiantes de primaria “no deben tener pronombres diferentes a los pronombres basados en el sexo utilizados sobre ellos” y las solicitudes de un alumno de realizar una transición social explícitamente. no incluye el acceso a espacios diferenciados por sexo.
La orientación del gobierno ha sido ampliamente condenada por grupos LGBTQ+, incluidas organizaciones benéficas como Stonewall, Galop y Mermaids, que la calificaron de “escalofriante” y “activamente peligrosa”.
Varios profesores también han criticado la orientación, diciendo que no la seguirán y temen que pueda poner a sus alumnos trans en riesgo de sufrir daños.
Hablando con SentidoG sobre la orientación y sus propias experiencias en la escuela, Morgan, de 29 años, quien fue la primera novia trans en aparecer en un exitoso reality show. Casado en First Sight Reino Unido, dijo que si tales pautas hubieran surgido cuando ella era niña, la habrían “retrasado” en términos de salir del armario y ser ella misma.
“La igualdad se ha ido por la ventana con esto, no hay igualdad”, dijo sobre las directrices, que describió como “perjudiciales” para los niños trans.
“No había nada bueno, no había nada para mí que fuera constructivo, que hiciera que alguien se sintiera cómodo, y aquí estamos hablando de niños”.
Cuestionó si el gobierno realmente consultó a alguna persona trans cuando se redactó la guía.
“Esto afecta a muy pocas personas, lo mínimo que el gobierno podría hacer es escuchar a las personas trans y sus experiencias”, dijo Morgan.
“En lugar de hablar por las personas trans, deberían escucharnos en nuestras experiencias en lugar de tomar decisiones por nosotros sin escucharnos a nosotros ni a nuestras historias. Eso es lo que realmente me molesta”.
Morgan no hizo la transición hasta que dejó la escuela a los 16 años, pero durante su tiempo como alumna, los maestros le permitieron usar un vestuario diferente y practicar deportes con las niñas, todo lo cual la ayudó a sentirse “libre”.
Explicó que no “tuvo la mejor experiencia” en la escuela y que fue “bastante intimidada”, donde la llamaron con una serie de nombres viles e insultos, lo que significaba que no se sentía lo suficientemente segura para hacer la transición hasta que se fue.
“De hecho, le conté a mi familia mientras estaba en la escuela secundaria. Sabía que era una niña desde muy joven, pero la sociedad de entonces, hace más de 20 años, no siempre aceptaba a los homosexuales.
“Pensé, bueno, ¿cómo diablos van a aceptar mi familia y mis amigos que yo sea trans?”.
Como alumna, Morgan dijo que estaba bien con el día a día de la vida escolar, excepto cuando se trataba de educación física y natación, ya que estas materias significaban que tenía que cambiarse frente a los demás en un momento en el que estaba extremadamente disfórica acerca de su cuerpo.
Continuó: “Le dije a mi profesor de educación física: ‘No me siento cómoda cambiando con los niños, no me veo como un niño’.
“Así que hicieron una excepción: me cambiarían en el baño para discapacitados, lejos de los demás, y podría unirme a los equipos femeninos.
“Para ser justos, las chicas no tenían ningún problema con eso y la mayoría de los chicos simplemente se burlaban de mí, pero no tenían ningún problema con que yo estuviera en el equipo femenino.
“Me sentí como una más de las chicas y fue increíble”, añadió.
Según las nuevas directrices publicadas por el gobierno, si Morgan fuera una alumna hoy no se le permitiría jugar con las niñas. Es posible que se le apruebe el uso de un tercer espacio para cambiarse, pero solo después de que se hayan tomado una serie de pasos específicos, como que la escuela informe a sus padres.
“Los maestros no regresaron y les dijeron a mis padres, fui yo con quien tuve esa conversación con ellos”, dijo Morgan sobre su propia experiencia.
Dijo que, en su opinión, la guía “en realidad está haciendo lo contrario de lo que pretende hacer”, en términos de protección y salvaguardia de los niños.
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