Un proyecto de ley promulgado por el gobernador del estado de Washington, Jay Inslee (D), exigirá que las escuelas del estado enseñen historia LGBTQ+.
Introducida por primera vez en enero, la SB 5462 requiere que los distritos escolares “(incorporen) planes de estudio inclusivos y (seleccionen) materiales educativos inclusivos que incluyan las historias, contribuciones y perspectivas de grupos históricamente marginados y subrepresentados”. Eso incluye “personas de diversos orígenes raciales, étnicos y religiosos, personas con diferentes necesidades de aprendizaje, personas con discapacidades, personas LGBTQ… y personas con diversos orígenes socioeconómicos y de inmigración”, según el texto del proyecto de ley.
Según la nueva ley, la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública de Washington y la Asociación de Directores de Escuelas del Estado de Washington deben desarrollar el nuevo plan de estudios inclusivo antes del 1 de junio de 2025, para su introducción durante el año escolar 2025-2026.
“Nuestros jóvenes LGBTQ+ merecen verse reflejados en su educación”, escribió el Caucus LGBTQ del estado de Washington en una publicación en X celebrando la nueva ley la semana pasada. “Y con la promulgación de la ley #SB5462, esa pronto será la realidad en las escuelas públicas de todo el estado”.
El patrocinador del proyecto de ley, el senador Marko Liias (D), y Danni Askini, director ejecutivo de Programas Nacionales de la Liga de Justicia de Género, señalaron estudios que muestran que los estudiantes que se ven representados en el plan de estudios de su escuela faltan menos días a la escuela y obtienen mejores resultados. , según KOMO News.
Sin embargo, Brian Noble, director ejecutivo del Instituto de Política Familiar de Washington, dijo que el grupo se oponía al proyecto de ley porque conduciría a “la sexualización de los niños”.
“Creo que esto se basa en un estereotipo”, dijo Askini a KOMO News. Sostuvo que simplemente mencionar a las personas LGBTQ+ no es más una discusión sobre asuntos explícitamente sexuales que mencionar a las madres no es una discusión sobre la reproducción sexual.
“Reconocer la existencia de personas LGBT no sexualiza inherentemente a nadie y no promueve el comportamiento sexual”, dijo Askini.
También señaló que si bien los padres deberían tener un papel en la educación de los niños, los padres LGBTQ+ también deberían ser incluidos en esa discusión.
“Esos padres deberían reflejarse en el plan de estudios de nuestra comunidad, que representa entre el siete y el 10% de la población”, dijo Askini. “Deberíamos poder vernos reflejados en el entorno educativo en el que viven nuestros hijos, tanto LGBT como aquellos que tienen padres LGBT”.
La idea de que las personas LGBTQ+ estén fuera o separadas de la comunidad en general, dijo, es “absolutamente falsa”.
“Reconocer los hechos de nuestra comunidad, la realidad del mundo en el que vivimos y las personas que están en ese mundo no es lo mismo que fomentar cualquier tipo de comportamiento o creencia”, agregó.
