Un nuevo informe de Pen America revela que más de la mitad de los libros prohibidos en las escuelas de EE. UU. El año pasado se centró en personas de color o miembros de la comunidad LGBTQ, destacando una tendencia inquietante de censura específica contra grupos marginados.
Lanzado el jueves, el análisis encontró que más de 10,000 instancias de removías de libros tuvieron lugar en las escuelas y distritos el año pasado, lo que afectó un total de 4,218 títulos. De esos libros prohibidos, el 36% presentó personajes o temas relacionados con personas de color, mientras que el 25% incluía personajes o narrativas LGBTQ. Además, el 28% de los libros con temas LGBTQ se centraron en personajes transgénero y/o de género.
“Esta censura dirigida equivale a un asalto dañino a las poblaciones históricamente marginadas y subrepresentadas, un esfuerzo peligroso para borrar sus historias, logros e historia de las escuelas”, dijo Sabrina Baêta, gerente senior de Pen America’s Freedom to Read Program, en un comunicado. “Cuando despojamos de los estantes de la biblioteca de libros sobre grupos particulares, derrotamos el propósito de una colección de biblioteca que se supone que refleja la vida de todas las personas. Las consecuencias dañinas para los jóvenes son reales ”.
El informe arroja luz sobre los géneros más afectados por las prohibiciones, revelando que la ficción realista, la distopía/ciencia ficción/fantasía, la historia, la biografía, el misterio, el thriller, los libros educativos y las memorias se encontraban entre los principales objetivos. Libros ilustrados y novelas gráficas, que a menudo abordan temas sensibles, representaban casi el 17% de los títulos prohibidos.
En particular, los libros que abordan la historia y la biografía fueron especialmente dirigidos, con el 44% de estas obras con personas de color y el 26% se centran específicamente en individuos negros. Además, el 25% de los libros de historia y biografía trataban temas LGBTQ, y el 9% presentaba personajes transgénero o de género.
El análisis también enfatizó que las prohibiciones de libros afectan con frecuencia las obras con múltiples identidades marginadas. Más de la mitad (54%) de todos los libros prohibidos con caracteres LGBTQ también incluyeron personas de color, que muestran cómo estas identidades que se cruzan son desproporcionadamente dirigidas.
El informe se produce en medio de una ola más amplia de prohibiciones de libros, a menudo encabezadas por padres y activistas conservadores que afirman que dicho contenido incomoda a los estudiantes o es sexualmente explícito. En Florida, por ejemplo, el Departamento de Educación del estado publicó una lista de libros eliminados de algunas escuelas, incluidos clásicos como El ojo más azul por Toni Morrison y Matadero cinco por Kurt Vonnegut. El departamento ha defendido estas acciones, argumentando que no se están prohibiendo libros sino eliminados debido a su contenido sexual percibido.
Sin embargo, los críticos argumentan que estas restricciones limitan el acceso de los estudiantes a la información vital, sofocando su capacidad para comprometerse con diversas perspectivas y evitar que LGBTQ y los estudiantes de color se vean representados en la literatura. Pen America señaló que más de la mitad de los escolares de EE. UU. Somos estudiantes de color, y las generaciones más jóvenes se identifican cada vez más como LGBTQ, con casi un cuarto (23.1%) de la Generación Z que se identifica como LGBTQ según una encuesta de Gallup.
El análisis también apuntó a la retórica que rodea los libros considerados “explícitos”. Mientras que el 31% de los libros prohibidos incluían referencias mínimas a experiencias sexuales, solo el 13% presentaba más representaciones descriptivas de sexo. El análisis de Pen America argumentó que dicho contenido, a menudo citado como problemático, puede servir como un recurso valioso para que los estudiantes comprendan mejor las experiencias humanas, incluidos temas complejos como la muerte, la violencia y la salud mental.
Frente a las crecientes prohibiciones de libros, Pen America continúa abogando por el derecho a la libre expresión en la literatura, instando a las instituciones educativas a resistir los esfuerzos para restringir el acceso a diversas historias y perspectivas. La organización sin fines de lucro advierte que estas prohibiciones no son solo un ataque a libros específicos, sino también sobre los ideales más amplios de educación, diversidad e inclusión.
