Donald Trump no solo inflige dolor y humillación a los demás, sino que en realidad obtiene placer en la forma en que trata a las personas. Como la mayoría de los matones, Trump disfruta del dolor que causa. Esta es la definición misma de un sádico.
Mientras se postuló para presidente en una plataforma para reducir el costo de vida para las personas de clase media y trabajadora y deportar a los inmigrantes violentos, su enfoque principal se ha centrado en revertir los derechos de las personas marginadas y en desmantelar las estructuras del gobierno que protegen y sirven al público.
La larga lista de órdenes y políticas que Trump ha firmado en su primer y segundo término puede clasificarse como “sádico”. Estos tienen poco o nada que ver con apoyar o servir al país e incluir, pero ciertamente no se limitan a:
· Separar a los niños pequeños de sus padres y encerrarlos en jaulas deshumanizantes (algunos de ellos no se han reunido con sus familias hasta el día de hoy)
· No invitar a los miembros de la delegación ucraniana por las conversaciones de paz iniciales con las delegaciones rusas y estadounidenses, culpando al presidente Volodymyr Zelenskyy y a los ucranianos por instigar la guerra con Rusia, y refiriéndose a Zelenskyy como “un dictador sin elecciones”
· Alojamiento de nombres humillantes sobre sus oponentes políticos y detractores como Marco Rubio como “Little Marco”, Rosie O’Donnell como “un cerdo gordo”, Ron DeSantis como “Ron Desanctimonious, Hillary Clinton como” Hillary Crooked “, Adam Schiff como” Chilifty Schiff “, y llamando a nuestro personal militar que le dio a los Sacremes Sacremes de su país” y los perseguiron a su país “, y los perseguiron a su país”.
· Nominar a las personas más visibles y altamente descalificadas para dirigir oficinas gubernamentales importantes
· Atacar a las personas transgénero en todos los sentidos
· Firmar órdenes de enfurecer a aquellos que están interesados en salvar el planeta de la destrucción humana, como ordenar el retorno de las pajitas de plástico contaminantes ecológicamente para reemplazar las pajitas de papel más ecológicas y revertir prácticamente todas las regulaciones ambientales sobre industrias y corporaciones
· Renunciando al azar al Golfo de México al “Golfo de América”, además de amenazar con retomar el Canal de Panamá, incorporar Canadá y Groenlandia a los Estados Unidos, y “poseer” la Franja de Gaza.
Un grupo distinguido de médicos, investigadores y profesionales principales de salud mental inicialmente rompió el vaso y sacó la alarma en lo que consideraron su “deber de informar” los peligros claros y presentes para el cuerpo político que plantea la personalidad sociópata narcisista de Trump.
El grupo publicó un libro, El peligroso caso de Donald Trump: 27 psiquiatras y expertos en salud mental evalúan a un presidentecomo parte de su “deber de informar” los peligros que representan este presidente. En lugar de conservar el poder extremo, Trump requiere cuidado y tratamiento para que ya no represente un peligro para él y para el mundo.
Agregue a esto su sadismo obvio, y estamos viendo lo que se conoce como “el efecto Trump”, en el que muchas personas se sienten envalentonadas para reflejar su comportamiento. Las personas ven el comportamiento del presidente como justificación para sus propias acciones de espíritu mezquino e incivil.
Los modelos a seguir son importantes
La teoría del aprendizaje social, a veces denominado “teoría de la cognición social”, propone que los individuos aprendan observando y asociando con otros (modelado), y a través del proceso de refuerzo, las creencias y acciones de uno son de alguna manera respaldados por otros.
El psicólogo de desarrollo y educativo Albert Bandura propuso que los jóvenes aprendan principalmente a través de la observación y que la cultura transmite costumbres sociales y “competencias complejas” a través del modelado social. Como señaló, el significado raíz de la palabra “enseñar” es “mostrar”.
Bandura afirmó que el proceso de modelado solo, libre de refuerzos sociales, puede, de hecho, ser suficiente para que los jóvenes incorporen ciertos valores en sus propias creencias y comportamientos.
Bandura planteó que el modelado positivo de pares y compañeros de clase con conocimientos o avanzados puede desarrollar competencias de desarrollo cognitivas y de mayor eficiencia que los maestros que modelen las mismas actividades.
La sociedad en general, los adultos y los compañeros presentan una variedad de modelos, un continuo de muy productivo y afirmativo a muy sesgado, agresivo y destructivo. El modelado a Bandura incluyó mucho más que una simple observación de acciones concretas seguidas de imitación (“imitación de respuesta”) pero también incluyó lo que él llamó “modelado abstracto” de conceptos abstractos como las siguientes reglas, asumiendo ciertos valores y creencias, y haciendo juicios morales y éticos.
En el lado negativo del continuo de modelado, por ejemplo, Bandura concluyó que los jóvenes actuaron agresión modelada por adultos en sus hogares. Este hallazgo contradijo la premisa de que el castigo de los padres/guardianes inhibiría los comportamientos agresivos de los jóvenes.
Para probar su hipótesis de que el modelado social tuvo un impacto principal en el aprendizaje de los niños y en sus comportamientos y creencias, Bandura y sus asociados desarrollaron sus experimentos “Bobo Doll”. El propósito era determinar si el modelado de adultos resultó en comportamientos agresivos o no agresivos por parte de los niños pequeños en el estudio.
Los participantes de la investigación incluyeron 36 niños y 36 niñas, con un grupo de control de 24 niños. Los participantes tenían edades comprendidas entre 3 y 6 años, con una edad promedio de 4 años y 4 meses, todo de la escuela de vivería de la Universidad de Stanford. Los investigadores investigaron y conocían el historial de comportamiento previo de cada participante, y esto se consideró en el análisis de datos final.
Cada joven fue llevado individualmente a una sala de juegos llena de una variedad de “juguetes no agresivos”, incluido un juego de juguetes Tinker, y “juguetes agresivos”, incluido un mazo de madera y una muñeca Bobo: un payaso inflable grande, ponderado en la parte inferior para que no pudiera ser sin ayuda, aproximadamente el tamaño de un niño preadolescente de 5 pies.
El experimentador le dijo a cada joven participante que los juguetes eran solo para que el modelo adulto jugara y que el joven debía ver al adulto. Sin embargo, a los jóvenes en el grupo de control se les dijo individualmente que podían jugar con los juguetes. Ningún modelo para adultos era ingresar a su sala de juegos.
Para la mitad de los participantes, el modelo adulto inicialmente jugó con los juguetes Tinker durante un minuto, luego durante nueve minutos, atacó la muñeca Bobo con una secuencia de insultos verbales y violencia física, incluyendo patadas, golpes y golpes sobre la cabeza con el mazo de madera.
Para la otra mitad de los participantes, el modelo adulto jugó con los juguetes Tinker e ignoró la muñeca Bobo durante toda la duración de 10 minutos de esta fase del experimento. Después de sus observaciones, el experimentador llevó individualmente a cada joven a otra sala de juegos con una variedad de juguetes, que incluía un avión, un camión de bomberos, una muñeca con ropa y un carro, y otros.
Para inculcar un cierto grado de ira y frustración, el experimentador le dijo a cada joven que podía jugar con los juguetes en esta sala durante un tiempo muy corto y que estos juguetes estaban reservados para otros niños.
Los jóvenes participantes fueron llevados individualmente a una tercera sala de juegos y se los dejaron solos durante 20 minutos para jugar con juguetes agresivos y no agresivos. Los juguetes agresivos incluían la muñeca Bobo, un mazo de madera, dos pistolas de dardos, una pelota con una cara pintada y otras.
Entre los juguetes no agresivos estaban el papel y los crayones, un juego de té, dos muñecas, una pelota, automóviles y camiones y animales de granja de plástico. Los experimentadores observaron a cada niño detrás de un espejo unidireccional y evaluaron sus comportamientos en una serie de medidas específicas de comportamiento agresivo.
Bandura descubrió que los jóvenes que observaron el modelo de adulto agresivo tenían mucho más probabilidades de exhibir comportamientos físicos y verbales agresivos imitativos cuando se dejaban solos en la tercera sala de juegos, en oposición a los jóvenes que estaban expuestos al modelo no agresivo o ningún modelo.
Además, la suposición inicial de Bandura de que los modelos del mismo sexo se validaron más a los jóvenes altamente influenciados. Tanto los machos como las hembras exhibieron mayores grados de comportamientos verbales y físicos agresivos después del modelado por un experimentador del mismo sexo que por un experimentador del otro sexo. Finalmente, en general, los hombres tendieron a comportarse de manera más agresiva que las mujeres en el estudio.
Bandura y sus asociados lograron apoyar su teoría del aprendizaje social. Los jóvenes, descubrieron, pueden aprender comportamientos específicos, como formas de agresión verbal y física, observando e imitando a otros. Se encontró que esto era cierto incluso en ausencia de refuerzos conductuales.
Bandura concluyó que los jóvenes están altamente influenciados por observar el comportamiento de los adultos, lo que hace que crean que tal comportamiento es aceptable y, en este caso, libera sus propias inhibiciones agresivas. Es más probable que se comporten agresivamente en situaciones futuras.
Desarmar el “efecto Trump”
Con la teoría del aprendizaje social como nuestro organizador conceptual, ¿cuáles podemos suponer son las lecciones que Donald Trump está enseñando a jóvenes y adultos por igual por diseño o por “el efecto Trump”?
Un estudiante de secundaria de 17 años me expresó recientemente que si alguien en su escuela actuara como Donald Trump, serían enviados de inmediato a casa y finalmente expulsados.
Donald Trump, con sus palabras y comportamiento como su mazo de madera, trata a las personas como si fueran sus muñecas Bobo personales y, por lo tanto, representa un modelo negativo a todos los jóvenes y adultos por igual.
Pero a medida que más y más nos ponemos de pie, hablamos e interrumpimos sus comportamientos sádicos, sociopatológicos y narcisistas, colectivamente, lo desarmaremos y modelaremos para nuestra juventud que sus palabras y acciones en todas sus formas son inapropiadas y contraproducentes para una sociedad justa.
Las personas que contrarrestan las enseñanzas de Trump se convertirán en aquellas a quienes Bandura vio como maestros positivos con el ejemplo.
Eventualmente, enviaremos a Trump a casa y lo expulsaremos de nuestra política. Ejemplificaremos el carácter de los modelos a seguir positivos y volveremos a encaminar a nuestro país para convertirnos en la unión más perfecta para la que hemos estado trabajando.
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