Completemos un poco de ejercicio de corriente de conciencia.
Instrucciones
· Primero, tome un trozo de papel y un bolígrafo o lápiz, o puede escribir en su computadora.
· Ahora, respire profundamente e intente aclarar su mente.
· Durante un total de 60 segundos, siga escribiendo sin parar, incluso si necesita repetir las mismas palabras.
· Sin suprimir o editarte, ¿qué te viene a la mente cuando escuchas la palabra “poder”?
· Escribe tus pensamientos.
* * *
Bien, ahora analicemos lo que escribió usando la siguiente evaluación.
· Coloque un número en una escala de fácil de difícil, siendo “1” muy fácil, “10” es muy difícil y “0” es neutral, para indicar cómo fue este ejercicio para usted.
· Ahora, intente colocar un número después de cada concepto, con “1” que indica muy negativo, “10” que indica muy positivo y “0” que indica neutral.
· Agregue los números que representan “negativos” de 1 a 5.
· Agregue los números que indican “positivo” de 6 a 10.
· Agregue las veces que indicó “neutral” con 0.
· Mire su evaluación fácil a difícil. ¿Qué podría indicar o reflejar esto?
· Mire su puntaje negativo a positivo. ¿Qué podría indicar o reflejar esto?
· ¿Escribiste algo que te sorprendiera? Si es así, ¿qué fue?
¿Qué es el poder de todos modos?
En un discurso de 1968 a los sorprendentes trabajadores de saneamiento en Memphis, Tennessee, el reverendo doctor Martin Luther King, Jr., definió el poder como “la capacidad de lograr el propósito y el cambio de efecto”.
Una definición de diccionario ve “poder” (un sustantivo) como:
1. “La capacidad de hacer o actuar; capacidad de hacer o lograr algo”. En esta definición, la “capacidad” se ve como un sinónimo de “poder”.
2. Una “gran o marcada capacidad para hacer o actuar; fuerza; podría; fuerza”. En esta definición, “Energy” es un sinónimo.
3. Una tercera definición es “la posesión de control o comando sobre las personas”, con los sinónimos como autoridad e influencia.
4. Una definición final para nuestros propósitos aquí define el “poder” como “ascendencia o control político en el gobierno de un país, estado, etc.” Al “derrocar al gobierno legal”, con los sinónimos de soberanía, regla, influencia, ascendencia.
Ejercen tipos de líderes de poder
Utilizo las categorías de poder descritas en los trabajos de los psicólogos educativos Gary Borich y Martin Tombari en mis cursos universitarios diseñados para maestros y administradores de pre-servicio. Sin embargo, estas categorías también se pueden aplicar fuera del campo de la educación.
Poder experto: El poder experto es la legitimación del liderazgo de un individuo porque otros perciben a ese individuo como experto. Los líderes exitosos tienen poder experto. Sus seguidores los ven como competentes para explicar y hacer ciertas cosas y conocedores de temas particulares. Tal influencia es ganadoen lugar de conferido por virtud de tener un título en particular.
Poder referente: Las personas a menudo aceptan como líderes a quienes les gusta y respetan. El poder del referente es el liderazgo ganado debido a la percepción de la confiabilidad, equidad y preocupación de un individuo por los miembros del grupo.
Poder legítimo: Algunos roles por su propia naturaleza llevan consigo influencia y autoridad. Los oficiales de policía, los presidentes y los jueces ejercen poder social y liderazgo por sus propios títulos. Este tipo de poder se ha denominado poder legítimo; A diferencia del poder experto y referente, no se puede ganar. Los líderes poseen un cierto grado de poder legítimo. Nuestra sociedad espera que los estudiantes brinden su atención a los maestros, por ejemplo, que los respeten y hagan lo que dicen.
Poder de recompensa: El poder de recompensa es el liderazgo basado en recompensas o beneficios que un individuo puede dar a los miembros de un grupo. Las personas en puestos de autoridad pueden recompensar a las personas que llevan. Estas recompensas pueden tomar la forma de privilegios, aprobación o compensación más tangible, como el dinero. En la medida en que las personas deseen las recompensas conferidas por sus líderes, estos líderes pueden ejercer un grado de liderazgo y autoridad. Sin embargo, las personas que no se preocupan mucho por las recompensas, como los estudiantes que no están preocupados por las buenas calificaciones o la aprobación de los maestros, son difíciles de liderar únicamente al ejercer el poder de recompensa.
Poder coercitivo: Por ley, los maestros y otro personal escolar pueden actuar en Loco Parentis, o con la misma autoridad que el padre. Los maestros y otros líderes, dentro de los límites, pueden castigar a las personas que desafían su autoridad o liderazgo. Dentro del entorno educativo, los maestros o administradores pueden usar técnicas disciplinarias como suspensión, expulsión, negación de privilegios o eliminación del aula. Se dice que los maestros que confían en tales técnicas para mantener el poder social en el aula están utilizando el poder coercitivo. El uso del poder coercitivo puede terminar con el mal comportamiento por un tiempo, pero a menudo tiene el costo de no desarrollar relaciones de confianza o satisfacer las necesidades de pertenencia de los estudiantes. Lo mismo se aplica a los líderes fuera de la institución de la educación.
Los usos del poder “con” y “sobre”
También podemos colocar cómo los líderes usan su poder en un espectro desde “potencia con” en un lado a través de “poder sobre” en el otro.
El “poder con” se refiere a un líder que utiliza el poder en colaboración para capacitar a los que lideran. Implica una apreciación mutua y respeto por la autonomía en la creación de soluciones para lograr objetivos compartidos. Para los líderes, hacerlo bien tiene prioridad sobre ser bien.
Por el contrario, el “poder sobre” se refiere a un enfoque antidemocrático o autoritario donde el líder o los líderes ejercen el dominio dictando acciones a tomar, a menudo utilizando la coerción o el miedo. En esta situación, el poder se obtiene a expensas de otro. Los líderes dan las órdenes, y esperan ser obedecidos sin desafío. Para estos líderes, ser El correcto tiene prioridad sobre hacerlo bien.
¿Dónde cae Trump?
Ahora que hemos establecido algunas definiciones, tipos y usos comunes del poder, les pido a las personas que los usen como lentes a través de las cuales podemos comprender mejor las acciones de Donald Trump.
Si bien Trump ha tomado muchas medidas en términos de iniciativas políticas, usemos nuestras lentes para analizar algunas de sus acciones en su calidad de comandante en jefe. Simplemente enumeraré algunas de esas acciones para que la gente pueda analizar.
· La orden ejecutiva de Trump para cambiar el Departamento de Defensa al Departamento de Guerra. Dijo en un anuncio de la Oficina Oval: “El nombre ‘Departamento de Guerra’ transmite un mensaje más fuerte de preparación y resolución en comparación con el ‘Departamento de Defensa’, que enfatiza solo las capacidades defensivas”.
o Secretario de “guerra” Pete Hegseth: “Vamos a ofender, no solo en defensa. La máxima letalidad, no la legalidad tibia. Efecto violento, no políticamente correcto. Vamos a criar guerreros, no solo defensores”.
· Bajo la autoridad de la administración Trump, el Secretario Hegseth ordenó la eliminación de libros y otros materiales que caen bajo su definición de diversidad, equidad e inclusión en la Biblioteca Nimitz de la Academia Naval de los EE. UU., Incluyendo materiales sobre el Holocausto, la experiencia negra, las mujeres, las personas LGBTQ+ y otros grupos marginados en los Estados Unidos.
· También bajo la autoridad de la administración Trump, el Secretario Hegseth ha degradado o despedido a oficiales senior de color y mujeres exitosos y altamente calificados.
· Hegseth también ha eliminado a los grupos de afinidad en academias militares, como la Sociedad Negra para Ingenieros y el Foro de Patrimonio de Nativos Americanos.
· Hegseth eliminó el nombre de un barco de la Marina de los EE. UU. En honor al líder de los derechos LGBTQ+ Harvey Milk.
· Trump no tomó medidas contra el Secretario Hegseth cuando se supo que Hegseth y otros filtraron información militar altamente clasificada sobre un chat grupal gubernamental (“Signalgate”) donde compartieron erróneamente planes confidenciales con respecto a los ataques aéreos inminentes sobre Yemen.
· Trump ordenó a los aviones sigilosos de los Estados Unidos que bombardean tres sitios nucleares iraníes en un movimiento denominado “Operación Midnight Hammer” sin la autorización expresada del Congreso, lo que ha llevado a varias preguntas legales.
· Trump ordenó el bombardeo de una pequeña lancha motriz en aguas internacionales por su presunto cargo de que las 11 personas a bordo intentaban contrabandear drogas en los Estados Unidos. Hizo esto sin notificar o obtener la aprobación del Congreso y sin publicar pruebas de sus acusaciones.
· Trump ha comandado la federalización de la Guardia Nacional, que es contraria a la ley Posse Comitatus, y les ha dado instrucciones a invadir los estados y las ciudades administradas por demócrata contra las órdenes expresadas de los gobernadores y los alcaldes.
· Trump ha ordenado a los hombres no identificados y (principalmente) enmascarados para arrestar a los inmigrantes. Ha aumentado sustancialmente la financiación y recursos ampliados, el alcance y el número de oficiales de inmigración y cumplimiento de aduanas (ICE) en todo el país. Han actuado de manera que han contradecido la promesa de Trump de arrestar a los inmigrantes indocumentados que habían cometido delitos penales. Los oficiales de ICE han arrestado, detenido y desaparecido personas que no han cometido delitos y los han deportado a países autoritarios extranjeros que no son de su nacimiento sin el debido proceso de derecho.
· Recientemente, el Departamento de Justicia de Trump amenazó con prohibir la propiedad de las armas de fuego para las personas transgénero porque una persona que podría haberse identificado como transgénero se ha identificado como transgénero. La advertencia de Trump se produce sin hechos para justificar el señalización de un grupo específico, que viola la constitución de los Estados Unidos.
Bien, entonces ahora eres el juez. Ya sea que use o no use mis lentes de evaluación, ¿cuál es su calificación general y específica de Trump en su papel de liderazgo del comandante en jefe?
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