El martes (17 de marzo), los republicanos de la Cámara de Representantes avanzaron el proyecto de ley HR 7661, presentado por la representante estadounidense por el distrito 15 del Congreso de Illinois, Mary Miller, el 25 de febrero.
HR 7661 busca prohibir que los fondos educativos federales se utilicen para lo que define como “material de orientación sexual” en las escuelas.
El “material de orientación sexual” se define en el proyecto de ley como “cualquier programa, actividad, literatura o material que exponga a dichos niños a adultos desnudos, personas desnudándose o bailando lascivas o lascivas”.
Enmarcada por sus partidarios como una medida para proteger a los niños, la legislación amplía esa definición más allá del contenido explícito para incluir “cualquier material que… involucre disforia de género o transgenerismo”, barriendo efectivamente los temas LGBTQ+ en la misma categoría.
El proyecto de ley ahora ha sido aprobado por el Comité de Educación y Fuerza Laboral de la Cámara de Representantes según líneas partidistas y se dirige al pleno de la Cámara, después de que los republicanos rechazaran enmiendas, introducidas por los demócratas, que habrían salvaguardado lecciones sobre temas como las religiones globales, la agresión sexual y la trata de niños, como informó Book Riot el 18 de marzo.
Los críticos argumentan que la propuesta funciona tanto como una prohibición de libros como una política de “no decir trans”, advirtiendo que podría quitar fondos a las escuelas que incluyen representación LGBTQ+ en los planes de estudio o bibliotecas.
El representante de Out California, Mark Takano, advirtió en un comunicado sobre las ramificaciones del proyecto de ley propuesto, diciendo: “Cuando se borran las identidades de los estudiantes transgénero y las menciones a su comunidad son censuradas (sic) por mandato del Congreso, su educación (y su bienestar) se ponen en riesgo innecesariamente”.
A pesar de las afirmaciones de que el proyecto de ley es necesario para prevenir actuaciones inapropiadas, su patrocinadora, Mary Miller, no ha citado ninguna evidencia de tales incidentes en las escuelas primarias o secundarias, y en lugar de ello ha señalado como justificación los libros con temática LGBTQ+.
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