La Junta de Educación del Estado de DC aprobó por unanimidad un nuevo estándar de estudios sociales para las escuelas públicas y autónomas. Los funcionarios dicen que los nuevos estándares están escritos para ser “antirracistas”, “promover el compromiso cívico”, mejorar la alfabetización mediática e incluir deliberadamente a grupos minoritarios subrepresentados como las personas LGBTQ+.
Los estándares se actualizaron por última vez en 2006. Los nuevos estándares entrarán en vigencia en el año escolar 2024-2025.
“Es un día emotivo”, dijo el miércoles la superintendente Dra. Christina Grant. “Cuando miramos a este país y miramos dónde estamos, somos muy afortunados y privilegiados de hacer este trabajo en esta ciudad en este momento… para pasar adelante con estándares emocionantes e históricamente precisos”.
Recientemente, la extrema derecha ha priorizado infiltrarse en las juntas escolares locales y estatales para prohibir los libros, reescribir la historia de Estados Unidos en torno al racismo y borrar las discusiones sobre las personas y los problemas LGBTQ+ de las aulas. Quizás el ejemplo más notorio del caos de la junta escolar ocurrió en el cercano condado de Loudon, VA, en julio de 2021, cuando los cristianos de derecha organizaron un colapso para protestar contra la política para proteger a los estudiantes trans. El evento se volvió tan perturbador que llamaron a la policía y arrestaron a un hombre.
La falta de actualizaciones desde 2006 sorprendió a Jessica Sutter, miembro de la Junta Estatal, quien enseñaba estudios sociales cuando se adoptaron los estándares por primera vez.
“La mayoría de los escolares en Washington DC son negros”, dijo Sutter. DCista. “La capital de la nación, hogar del presidente Barack Obama… los estándares de estudios sociales no incluían su existencia como presidente. Eso me pareció profundamente problemático en varios niveles, pero específicamente porque los niños de la ciudad tenían un presidente que se parecía a ellos”.
Los nuevos estándares requieren que los maestros incorporen la historia LGBTQ+ en el plan de estudios. Del susto lavanda a Obergefell v Hodges, los estudiantes aprenderán sobre momentos históricos clave en la historia LGBTQ+.
Sutter dijo que la actualización tiene como objetivo garantizar que “todos los niños de la ciudad tengan la oportunidad de verse a sí mismos como parte de la historia, y no solo la historia como algo que le sucedió a otras personas”.
“En este momento estamos presentando algo que hace la declaración de que queremos que nuestros estudiantes aquí en DC estén informados, sean pensadores críticos, sean buenos ciudadanos”, dijo Eric Goulet, Representante del Distrito 3.
El representante del Distrito 6, Brandon Best, estuvo de acuerdo y dijo que está “orgulloso” de la actualización porque “al reconocer nuestro pasado, podemos trabajar activamente para construir un futuro mejor”.
