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Encuesta a estudiantes secundarios de España acerca de la homofobia

Fuentes: COGAM, FELGTB, ATA- Sylvia Rivera

El 41’8% de los estudiantes cree que las escuelas se muestran impasibles ante la homofobia.

El 41,8% de los estudiantes cree que las escuelas no se ocupan de la homofobia.

Según una reciente encuesta realizada por el Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid (COGAM), el 41,8% de los alumnos de colegios secundarios de la capital española siente que el profesorado hace poco o nada ante los insultos a quienes son o parecen gays, lesbianas o trans. Por su parte, un 27,4% se muestra algo en desacuerdo y sólo un 30,8% totalmente en desacuerdo con esta afirmación.

El estudio, realizado a 5272 alumnos de escuelas secundarias, también muestra cómo, entre quienes sufren acoso escolar por razón de su orientación sexual, sienten humillación (63%), impotencia (60%), rabia (59%), tristeza (59%), incomprensión (57%), soledad (53%), vulnerabilidad (50%) y aislamiento (50%).

“Es necesario, que los equipos directivos, apoyados por la administración, incorporen la diversidad afectivo-sexual y la intervención contra el acoso homofóbico, y que se sensibilice a todo el equipo docente sobre la necesidad de ello” afirmó Ángel Lázaro, vocero de educación del COGAM.

Los alumnos encuestados han participado en el programa de charlas-talleres “Expulsemos la Homofobia de los Centros de Enseñanza”, subvencionado por el Ministerio de Sanidad y Política Social, a través del programa Red Educación de la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB), en 37 colegios secundarios de la Comunidad de Madrid, durante el curso 2012-13.

En la actualidad, son muy pocos los colegios secundarios de España con protocolos de intervención programada para la educación en la diversidad sexual e identidad de género y la prevención del acoso escolar homofóbico.

“El acceso a los centros escolares es discrecional: depende del interés del equipo educativo y padres y madres. Eso supone que muchísimas alumnas y alumnos no reciben durante toda su etapa escolar ninguna referencia a la diversidad sexual o de género excepto los insultos. Tendemos la mano a la comunidad educativa para que se enfrente a esta realidad con responsabilidad”, remarcó Uge Sangil, coordinadora del Área de Educación de la FELGTB.

Por su parte, la Asociación de Transexuales de Andalucía- Sylvia Rivera (ATA-Sylvia Rivera), ha redactado una carta dirigida a los directores de los centros educativos solicitando de los mismos que se respete “el libre desarrollo de la personalidad” de las y los alumnos/as transexuales.

Según estudios realizados en 2010 por el Newton Massachusetts Education Development Center y el National Center for Transgender Equality/National Gay & Lesbian Task Force, el 83% de los menores transexuales piensa en la idea del suicidio y el 41% de ellos lo intenta al menos una vez.

Para Mar Cambrollé, presidenta de la ATA-Sylvia Rivera: “es responsabilidad de toda la sociedad evitar situaciones de discriminación, pero los poderes públicos tienen la obligación de garantizar el libre desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos, social, familiar y educativo”.

El estudio completo, “Homofobia en las Aulas: ¿Educamos en la Diversidad Afectivo-Sexual?”, será publicado a finales de este año.

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